为进一步加强教师队伍建设，提高我校整体教学质量和水平，更好地适应新时代中职教学的新要求，近日辽宁省涉外旅游管理学校组织开展了秋季学期新新一轮集体备课活动。
集体备课是教师合作研究的⼀种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思⼴益，取长补短的备课形式。集体备课更是教学⼯作中不可缺少的⼀个环节，是实现同伴互助和个⼈反思非常重要的教研形式。为了提高集体备课质量，本周教务处对任课教师集体备课活动提出了五点要求：一要加强学习和调研，广泛收集材料和了解相关信息，全面系统地把握所讲专题涵盖的理论、政策、实践等各方面内容；二要精心撰写教案，对专题总体布局、理论框架、内容安排等要反复推敲打磨，注重其间的逻辑性、关联性，表述要严谨切忌随意性；三要对所讲授专题内容反复学习、反复思考，做到倒背如流、运用自如；四要努力提高课堂讲授技巧，学习借鉴他人好的做法，优化肢体语言、加强互动交流等；五要用事例说话，列举事例要精练、鲜活、有针对性、切合主题，事例来源要有权威性，要有说服力感染力，要恰到好处，能引起听众共鸣。
一、公共基础课教师集体备课
公共基础课的任课教师集体备课的第一个环节是由主备课人选定课题，首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
二、专业课集体备课活动
专业课任课教师利用备课时间，充分发表自己的见解和主张。首先由旅服专业组组长陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，由两位专业课组长陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚本课观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。
集体备课既是教师个人的任务，更是学科组和年级组的群任务，既体现个体的智慧，更体现集体智慧，既是学校组织管理者和教师核心素养的具体体现，更是上好课不可或缺的环节。集体备课不是我们狭隘认为的一群人坐在一起备课，它必须体现“个体初备课→集体群备课→个体复备课”三轮备课基本模式。通过集体备课，老师们互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。大家共同的感悟是：集体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师集体智慧的结晶。只有注重在备课的深度、广度方面进行深入钻研、领悟，才能自觉地实现教材知识的再创造再加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。可以说，集体备课大家收获多多，受益匪浅。
集体备课的成效如何，最终是要提交课堂检验，课堂检验之后要及时进行反思，优秀的成果及时进入资源库共享，不足的及时进行弥补和修正，以期再利用。相信通过老师们的努力，涉外教师团队的教学水平会越来越高。
教务处
2022年10月7日
